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2月23日,教育游戏研讨暨中国教育游戏进

发布时间:2021-06-29游戏评论
2月23日,教育游戏研讨暨中国教育游戏进步报告(2018)发布会在北京大学召开,来自教育部、中国科协、中国教育技术协会、北京大学等单位的领导、专家学者与教育部门和一线学校校

2月23日,教育游戏研讨暨中国教育游戏进步报告(2018)发布会在北京大学召开,来自教育部、中国科协、中国教育技术协会、北京大学等单位的领导、专家学者与教育部门和一线学校校长、教师等参加了发布会。

报告显示,教师群体基本认可教育游戏的价值,且具备积极的用倾向;对于学生来讲,教育游戏对于学习是不是有用是决定学生用倾向的核心原因;决定家长是不是用教育游戏是什么原因可能并不在游戏软件本身,而是取决于家长的各种社会属性和主观经验。而游戏能够帮助帮解决学习中动机不足的问题,适合接触电子游戏会让学生更易形成愈加开放积极的科技用倾向,成绩较好的学生更认可教育游戏的优点,同意度和用倾向更高。

不少教师已经开始了教育游戏的实践尝试,并期望能借此提升学生成绩。调查发现,适合接触电子游戏会让学生更易形成愈加开放积极的科技用倾向。成绩越好的学生越认可教育游戏的优点,同时,成绩越好的学生在用教育游戏上的倾向更明显,对教育游戏的同意度越高。

尚俊杰觉得游戏能够帮助提高学习动力,他曾做过针对四五小学六年级的调查,发现“四五小学六年级学习动机一年比一年差”。他不停思索怎么办,后来从游戏化学习中得到了启发。

游戏能够帮助提高学习动力,促进常识学会

成绩较好的学生更认可游戏优点

人类从现实社会向虚拟社会移民,已经成了一个不可逆转的趋势。著名学者 Marc Prensky 指出,当今教育与技术的最大挑战,就是怎么样设计像游戏那样的教育环境,让学生可以真的的爱上学习。

在谈到游戏价值时,中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长尚俊杰觉得:“游戏动机是最基础的价值”。报告中充分剖析了游戏可运用于教育环境是什么原因:“游戏能够帮助帮解决学习中动机不足的问题,可以促进常识的学会,让学习愈加快乐、有效。在游戏中,可以给学生带来的积极的情绪体验,能够帮助提高学 习的兴趣,让学生在愉悦中学习常识。”

中国教育游戏发展报告:适度游戏有助培养学生科技使用倾向

美国的教育游戏特别多姿多彩,普及程度非常高。接近 3/4(74%)的 K-8 教师在课堂上用数字游戏,4/5 的教师称他们的学生玩游戏,这部分在课堂上用数字游戏的教师声称他们应用游戏去教讲课程内容中 40%以上符合当地或州或国家课程标准。GameUp、CoolMath、FunBrain、Starfall等网站持续不断地输出内容,为教师们提供游戏类教学资源。

调查者以访谈形式对话一线教师时,大多数老师都认可教育游戏是教学改革的方向,并觉得教育游戏对个人能力也有非常大提高。

会上,中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新、中国科协调查宣传部副部长吴善超、教育部基础教育司装备与信息化处张权处长、教育部教育装备研究与进步中心中小学理科装备处刘强处长、吉林电教馆王喆副馆长、中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长尚俊杰、副理事长章苏静教授一同发布了《中国教育游戏进步报告(2018)》。

呼吁主管部门给予教育游戏更多的政策空间

放眼全球,欧盟、美国、中国香港等主要发达国家和区域都对教育游戏的应用很看重,国内关于优质教育资源的寻求文件中亦把教育游戏列为优质教育资源,在《义务教育小学科学课程标准》中,明确“科学游戏是科学学习的有效方法之一”。

在科普范围,教育游戏也被给予厚望。中国科协调查宣传部副部长吴善超发表了讲话,他介绍了中国科协关于科普的一些工作,表示中国科协也非常关心电子游戏在科普中的应用,他建议,深入挖掘游戏的教育价值,让游戏服务于人的全方位进步。

不只这样,一些电子游戏可以构建较为复杂的问题解决环境,使学生可以提高问题解决、团队协作等高阶能力。譬如超级玛丽游戏,它可以增加与记忆等认知能力有关脑区的大脑灰质。

而在中国,出色的教育游戏实践依旧稀缺,报告建议,主管部门应给予教育游戏更多的政策空间,颁布教育游戏的有关政策与行动计划,从教师培训、应用研究方面积极鼓励教育游戏的进步;期望各类从事教育游戏研发的企业可以回归教育本质,围绕教师的教和学生的学设计游戏的功能;加大对教育游戏设计理论的研究,与加大教育游戏在教学中的应用研究,保障开发与应用的科学性;可以拟定行业准则和水平标准,为教育游戏的开发提供行动规范。

报告显示,教师群体基本认可教育游戏的价值,且具备积极的用倾向,54.2%的教师在向校方推荐教育游戏时,会以提高成绩作为理由。80-86%的教师想在课后学习成效测试,与课后概要提高所学内容两个环节用教育游戏。高学历、大城市,与高校和课外机构的教师,对教育游戏的同意度更高。

中国教育游戏发展报告:适度游戏有助培养学生科技使用倾向

教育游戏在教育范围中的应用多姿多彩,包括80days等海量教育游戏获得了很好的成就。报告介绍了80days数字教育游戏项目,它孕育于欧洲,以欧洲地理课程为教育内容,以12-14岁儿童为目的对象。游戏开始于UFO即将来临,学习者作为地球儿童,要帮外星人搜集地球的地理信息。

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